五年级下册英语教案-Unit 1 A phone call 课时2 join in外研剑桥英语

Unit 1 A phone call教学设计 （第2课时） 【教学内容】 2a, 2b 【教学目标】 （一）知识与技能 1. 能借助图片看懂、读懂两人电话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等； 2. 能运用句型Is that…? It’s…等电话用语进行简单交流。 （二）过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解英文的电话用语。 【教学重点】 使学生学会接打电话常用语。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话用语的短句Is that…? It’s…；能与伙伴们表演故事。 【教学准备】 接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于电话的视频，引起学生对电话英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision 复习上一课时板书单。 Step 3 Read and practice 1. 老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解并学说grandson， granny等称谓。然后引导学生看图，阅读第一段文字，了解人物对话的背景。可以采取回答问题等方法，如：Who is she phoning? Why? 2. 引导学生预测对话内容，重点是帮助学生理解和学习日常电话用语，可采取判断正误、选择等方法，如：Choose the correct sentences. A. Hello, are you Mike? B. Hello, is that Mike? A. Yes, this is Mike speaking. B. Yes, I’m Mike. A. It’s your granny. B. I am your granny. 3. 核对答案，进一步学习和熟悉电话用语。 Step 4 Read, listen and repeat 1. 学生打开课本到第9页，自主阅读对话中的句子，引导学生快速浏览，不一定需要将句子理顺，只要求初步理解对话内容，然后回答问题，如：Who is phoning Mike? 2. 学生再次