四年级上册数学教案-6.2 除数是整十数的除法 ︳人教新课标（2014秋）

除数是整十数除法教学设计 　　　　　　　　　吉首市二小　　韩景翠 教学内容：教科书第73的例１、例２及做一做练习十三的1、7、8 教学目标：１、使学生掌握整十数除两位数和三位数，商是一位数的笔算除法的算理，并能用竖式正确进行计算。 ２、会把被除数估成整十或几百几十数进行试商，知道商的书写位置。 ３、知道被除数的前两位不够除，要看前三位。 教学重点：商的书写位置；被除数的前两位不够除要看前三位。 教学难点：商的书写位置 教学方法：迁移法、观察法、小组合作交流 教学用具：多媒体课 教学过程： 1、 复习迎新： 1、 抢答赛： 70÷10= 630÷70= 300÷50= 60÷30= 80÷20= 280÷40= 200÷40= 810÷90= 2、（ ）里最大能填几？ 20×（ ）＜81 50×（ ）＜180 60×（ ）＜488 70×（ ）＜412 2、 探究新知： 1、教学例１：为了激发同学们的阅读兴趣，学校准备买９２本连环画，每班３０本，可以分给几个班？你会做吗？学生自由回答。 从题目中已知有９２本连环画，每班３０本故事，要求可以分给几个班？就是求９２里面有几个３０. 怎么列式呢？ ９２÷３０＝ ９２÷３０等于几呢？ １）可以估算：把９２估成９０，９０÷３０＝３，所以９２÷３０大约等于３； ２）还可以笔算：９２÷３０应该商几呢？就是看９２里面有（　）个３０，商就是（　）。 我们可以借助小棒来分一分，出示小棒图演示得出：９２里面有（３）个３０，所以商３. ３应该商在位置上呢？我们一起来看被除数９２，９在十位上表示９个十，相当于有９张１０元的人民币，要把９张１０元的人民币平均分给３０份是不够的，因此把９张１０元的人民币换成９０张１元的人民币，就是９０个一，与个位上的２合在一起就是９２个一，９２个一平均分成３０份，每份就是３个一，所以３要商在个位上。然后再用３０×３＝９０，最后再用９２－９０＝２. ３）口答：６１除以３０ 想６１里面最多有（　）个３０，所以商（　），商在（　）上； ８４除以２０ 想：８４里面最多有（　）个２０，所以商（　），商在（　）上； 4） 试一试：（用竖式计算） 40÷20= 85÷40= 2、教学例２： 多媒体出示：学校买来１７８本故事书，每班３０本，可以分给几个班？ 可以列