四年级上册数学教案-6.1 口算除法 ︳人教新课标（2014秋）

人教版小学数学四年级上册第六单元 《口算除法》第一课时教学设计 安宁市八街小学 陶兴玲 教学目标： 1.理解整十数、几百几十除以整十数口算除法的算理，掌握整十数、几百几十除以整十数的算法和相应的估算方法； 2.让学生经历用乘法算除法、以及用表内除法计算整十数、几百几十除以整十数的过程，体验新旧知识的联系，学会用已有经验解决新问题； 3.学生通过经历口算和估算的过程获得成功体验，激发学生对数学学习的热情和积极性。 教材分析： 除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法铁最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数除法的基础上进行的；而本节内容用整十数除整十数、几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数除法的重要基础，因此的把它安排在笔算之前；教材的特点主要是创设情境,让学生经历口算除法过程,得出方法多样化,最后优化方法。 学情分析： 这节课主要学习整十或几百几十除以整十的口算除法.这是学生已经学习除数是一位数的除法,同时学生也已经掌握了多位数乘一位数,三位数乘两位数的算理及算法的基础上学习的.对于学生把整十或几百几十看成一位数或两位数进行口算,第三单元中积的变化规律为学生作了铺垫，有了一定的基础，但是学生在数学表达方面比较欠缺，需要不断培养。 教学重点： 整十数除整十、几百几十的数的计算方法，并能以此估算两位数除两位数、两位数除三位数的除法。 教学难点：理解整十数除整十、几百几十的数的口算算理。 教法学法：情景教学法，师生互动，小组交流 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、 温故知新 1、口算（指名口答） 8÷4= 9÷3= 35÷5= 42÷7= 14÷2= 24÷6= 2、口答： （1）60里面有（ ）个十 （2）100里面有（ ）个十。 3、复习除数是一位数的口算方法。 4、复习估算方法。 二、探索新知 1. 情景引入：我们学校去年举行冬季田径运动会，学校准备了80面红旗，每班分20面，可以分给几个班？怎样列式？（观察除数特点后板书课题：除数是整十数的口算除法） 2． 新知探究 （一）探究80÷20= 即整十数除整十数的口算方法 a.独立思考，把想法说给小组内的同学听。b.汇报口算方法。c.小结方法，把你喜