六年级上册语文教案-课文16 草原｜苏教版

草原 教学设计 1、 教学目标 1.学习生字词，学会写14个生字，学会认4个生字。 2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、拘束、羞涩”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。 3.通过有感情地朗读课文，帮助学生整体把握课文内容，感受到热爱祖国和民族团结、和谐的情感和力量，激发学生对草原的热爱和依恋之情。 2、 教学重难点 1.体会作者对草原的感情，感受蒙汉民族间的深厚友谊。 2.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思及表达上的作用。 3.品味优美的语言，体会表达方法。 3、 教学过程 （一）学习生字词 板书，带读生字词：渲染、勾勒、一碧千里、拘束、羞涩、骏马、鞭子、无限、礼貌、举杯、摔跤、马蹄、低吟、迂回、天涯、襟飘带舞。 （二）学习课文 1.课程导入 （1）简介作者：老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有《骆驼祥子》。 （2）问一问，说一说：你们是否见过真正的草原？在你们的印象或者想像中，草原是什么样的呢？我们一起来看一组图片。 2.朗读课文，初步了解课文，感受草原自然之美。 （1）先整班朗读一遍课文后，分组朗读第一、二自然段。 （2）自己有感情地朗读草原美丽的自然风光的段落，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。 （3）带着以下问题和小组成员进行讨论： a.草原具有怎样的特点？ b.作者看到草原如此美丽的景象内心感受是怎样的？ c.那一句话能够表达作者的情感？ d.你读完这两个自然段有什么样的感受？ （4）段落词句解读赏析 a.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 赏析：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。 b.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 赏析：这句话采用了比喻的修辞手法，将草原比作“无边的绿毯”，将羊群比作“白色的大花”，描绘出一幅美丽的草原画。 c．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 赏析：这句话采用了拟人的修辞手法，就连马和牛都陶醉在草原的美景中，从而增强了草原的风光美。 d. 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 赏析：运用比喻的修辞手法，将群马疾驰和襟飘带舞