五年级上册语文教案-3.9 鲸 人教新课标

《鲸》教学设计 【教材简析】 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。 这篇课文层次分明，条理清晰。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，富有可读性。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。 【设计理念】 让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。变以理性认知为主为以感性体验为主，采用一些必要的中介手段凸现事物的形象，将抽象的语言文字转换成了栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调 动了他们情感的参与，促进学生的发展 学习目标： 1.认识本课3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2.正确流利有感情的朗读课文。 3.了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，知道保护鲸的意义，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 4.认识列举数字、作比较、举例子等说明方法，并学会运用。 学习重、难点： 1.理解课文内容，了解鲸的有关知识，初步认识课文所运用的说明方法。 2.理解鲸的进化过程，感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物，热爱大自然。 教学时间： 两课时 教学过程： 一、视频导入，初识鲸之庞大 1.师：同学们今天和老师乘船去海底游玩好吗？船开动了，你们看，海底有什么？很多小鱼小虾，水草在向我们招手，此时一只庞然大物在向我们靠近，你们看，你们知道它是谁吗？师：这个大家伙就是——生：鲸 2.师：今天我们就来学习《鲸》这篇课文，这是一篇说明文。 板书课题，9.鲸，请同学们注意这个字左窄右宽，鱼字旁下面是一提，来齐读课题，鲸是后鼻音，再读，很好。鲸是鱼字旁，鱼字旁的字真的和鱼有关吗？学了今天这篇课文我们就能得到答案。 二、初读课文，感知文之脉络 1.师：请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子并思考：课文