四年级上册数学课件-1.6从结绳计数说起课件北师大版（2014秋） (共13张PPT)

认识更大的数 第6课时 从结绳计数说起 北师版 数学 四年级 上册 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2.进一步认识自然数，了解自然数的特征。 1.通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。  3. 感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。  石子计数 结绳计数 刻痕计数 远古时代 你知道古人是怎么计数的吗？读一读。 五千年前 你知道古人是怎么计数的吗？读一读。 古埃及象形数字 玛雅数字 中国算筹数码 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度—阿拉伯数字。 表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，…都是自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 O,1,2,3,…后面的数总比前面的数多1。 自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？ 2 1 2 3 0 4 3 2 5 6 个级 万级 亿级 从右往左，四位一级，分别是个级，万级，亿级。 说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。 从右往左，分别是个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位…… 4 2 3 6 4 3 最高位是十万位。 十万 万 千 百 十 个 看一看，在括号里填上适当的数。 不同数位上表示不同的数。 209 50506 5359 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？ 十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。 相同的数在不同数位上表示不同的意思。 找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。 ⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。 每次增加1001 每次减少20 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……都是自然