三年级上册数学课件-5.1什么是周长（一）北师大版（2014秋） (共17张PPT)

什么是周长（一） 第 1 课时 北师大版 数学 三年级 上册 2.能测量多边形的周长。 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。 3.能结合具体的情境，感知周长与实际生活的密切联系。 返回 你能量出下面各个图形的所有边的长度吗？ 返回 用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。 返回 认一认，说一说。 我爬过一周的长度就是树叶的周长。 图形一周的长度就是图形的周长。 围成一个图形的所有边长的总和，叫作这个图形的周长。 返回 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。 观察可知，树叶是不规则物体；数学书封面的形状是长方形，是规则图形。要得到树叶和数学书封面的周长，需要用不同的方法测量。 返回 测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。 （1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图： （2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示： （3）绳子的长度就是树叶的周长。 返回 测量规则物体或图形周长的方法——直尺测量法。 数学书封面是规则图形，可以直接用直尺分别量出每条边的长度，再求长度和。测量结果如图所示： 25cm 25cm 17cm 17cm 返回 通过测量的实际情况，发现树叶的周长是： 9cm 数学书封面的周长是： 25+25+17+17 =84（cm） 返回 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1厘米 1厘米 在方格图中，每个小方格的边长都是1厘米，数一数每个图形每条边上有多少个小方格的边长，这些小方格的边长的总和就是这个图形的周长。 1 2 第一个图形共占（ ）条边； 第二个图形共占（ ）条边； 第三个图形共占（ ）条边。 数出图形一周所占的小方格的边数。 20 18 30 返回 方法1 第一个图形即长方形的周长为： （ ）×（ ）=（ ）厘米； 第二个图形即长方形的周长为： （ ）×（ ）=（ ）厘米； 第三个图形即长方形的周长为： （ ）×（ ）=（ ）厘米。 计算图形的周长。 20 18 30 20 18 30 1 1 1 返回 方法2 判断。 1.测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。