人教新课标六年级语文下册教案：8各具特色的民居

《各具特色的民居》教学设计 教学目标 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 教学重点 1.了解客家民居及傣家竹楼的特点。 2.学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 教学难点 领悟表达方法。[来源:学科网ZXXK] 教学方法[来源:Z,xx,k.Com] 诵读感悟法、读写结合法、图表说明学习法。 教学过程 民居导入,以生定教 什么是民居 民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼。（板书：民居） 共同交流 同学们，课前通过上网、查资料等方式的搜索，你对中国的民居有了哪些了解。 创设情境,激趣导入 导入 我们来欣赏一些祖国的民居,教师播放PPT。 板书课题 过渡：这些民居都非常的有特色，让我们印象非常深刻。你能用哪个词语来概括我们刚刚看看到过的民居呢？（各具特色）（补全课题） 阅读提示,明确要求 明确学习要求 阅读文前的“连接语”，看看给我们提出了什么学习要求。 （学习要求：默读课文，说说客家民居、傣家竹楼各有什么特点，课文用了哪些方法开说明这些特点的。） （设计意图：有目的地学习，使学生学习有了方向，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的学习环节中主动地围绕学习目标探索，更容易让学生检查自己的学习效果。） 检查预习,读通文本 过渡语 这篇课文向我们介绍了哪两种民居？就让我们走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(板书) 检查预习 1、检查字词认读情况 闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺[来源:Zxxk.Com] 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园 2、检查课文朗读情况：挑几个难度的自然段朗读。 默读课文,整体感知 默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼给你留下了什么印象？分别用一个词形容它们给你留下的印象。 初步交流阅读感受，梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。（板书） 小组合作,研读特色 同学们，既然连接语中告诉我们，客家民居和傣家竹楼都有各自的特点。接下来，就请同学们通过对比阅读的阅读方法，来体会他们的异同。 分组研读 将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，如果在相应的时