人教新课标六年级语文下册8.各具特色的民居 教案

第8课 各具特色的民居 学习目标 1．学习 “奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 教学重难点 了解客家民居和傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 教学课时 1课时。 课前准备 1．关于土楼和竹楼的图片。[来源:Zxxk.Com] 2.默读课文，按表格在文中划出相关语句。 位置 作用 材料[来源:学*科*网] 结构 文化特征 教学过程 一、创设情境，初识民居。 介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。今天我们就来认识其中的两个。 二、初读课文，整体感知。 1．自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。 2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。[来源:Z#xx#k.Com] 3．再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。[来源:Z§xx§k.Com] 4．默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。 5．初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。 梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。 三、自主研读，小组合作梳理。 1．将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下：①研究内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？②研读方法：先默读课文，边读边思；读后整理，可以采用列表格、在文中划主要词句、标感受、列提纲等方法。 2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家、傣家民居。 四、集体交流，感受民居特色。 1．交流“客家民居”特点。①由甲组代表介绍“客家民居”的特点，其他组员补充。②乙组成员针对甲组介绍情况质疑，甲组成员答疑。 2．交流“傣家竹楼”特点。①由乙组组代表介绍“客家民居”的特点，其他