六年级上册语文教案-课文9 小草和大树｜苏教版

9 小草和大树 盱眙县桂五中心小学 王艳丽 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过语言文字的学习，了解夏洛蒂所遭受的苦难和挫折，感受她坚毅的性格和不屈的精神，并以此来激励学生勇敢地面对困难，做生活的强者。 3.通过对文中重点词语的理解，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧，并通过不懈的努力才可能拥有精彩的人生。 教学重点、难点： 1.深入理解句子的内涵，从字里行间了解夏洛蒂所遭受的苦难和挫折，感受她坚毅的性格和不屈的精神。 2. 通过对文中重点词语的理解，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧，并通过不懈的努力才可能拥有精彩的人生。 教学方法与教学手段： 1.“自学辅导法” 自学是学习的需要，自学既是一种学习方法，又是一种学习本领。叶圣陶说：“学生要学的不光是课本上的知识，更重要的是在各种学习中学会自学的本领，学生有了自学的本领，就能自己寻求知识。”在本次教学中我安排了两次自学，在自学的时候，学生的目标明确 。 2. 创设情境法 情境教学模式创造情境，激发学生的学习兴趣，师生情感达到共鸣，从而达到作者、编者、读者三心相通，才能使学生在多种训练融为一体的过程中充分地理解、体会、获得新知识。在教学中我几次创设情境，引导学生感情朗读。创设情境引导学生说话。 3. “读、写”结合法. 由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华。在课中有几次就书上的重点词句在书上作批注，课上有一次写话练习，课后的作业也有写话练习。 4.小组合作法。小组合作，我的理解是一次小的“头脑风暴”，在你一言，我一语中，学生会有意想不到的收获。在本课中我安排了一次小组合作。 　　教学过程： 1、 导入，复习检查。 1.导入，板书课题，齐读。 （今天这节课我们继续学习第9课，齐读课题！） 2.听写词语 虽然文学这条路太（狭窄）了，虽然大名鼎鼎的文学（前辈）骚塞说：“文学不是妇女的事业。”夏洛蒂却凭借（钢铁）般的（毅力），从“小草”成长为“大树”。夏洛蒂-勃朗特（堪称）（逆境）成才的典范。 3.大屏幕呈现词语，批改，订正，表扬。 （请大家对照屏幕自己批改。好，有错误的请立即订正。请全对的同学光荣地站起来，你们写得都对了，真不简单！ 请坐） 4.读词语：读准带点字的音。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不