三年级上册道德与法治教案-4.12家庭的记忆（第2课时）人教（新版）

《家庭的记忆》第二课时教学设计 　　第二课时 传统文化中的“家” 　　教学目标 　　1.学生通过传统节日中的习俗体会中国人重视家庭的文化传统。 　　2.学生从语言文字的角度体会中国人重视家庭的文化传统。 　　重难点 　　从传统节日和语言文字中感受中国人重视家庭的传统观念。 　　教学资源 　　1.音乐《春节序曲》。 　　2.课件。 　　教学过程 　　活动一、传统节日中的“家” 　　（一）春节习俗里的“家”。 　　1.播放《春节序曲》。 　　教师：这是什么音乐？你是在什么时候听到的？ 　　学生回答。 　　教师：你们喜欢过春节吗？为什么？ 　　学生自由回答。 　　2.教师：同学们刚才的发言真热闹，我们仿佛沉浸在了浓浓的过年氛围当中。刚才好多同学提到了“年夜饭”——每当春节来临，无论你在哪里，无论是在工作还是学习，都会回家与家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。谁愿意来跟大家分享一下自己家吃年夜饭的故事？分享的时候，可以参考课本81页图片下面的三个问题。 　　学生自由分享。教师倾听的同时适当把课本82页“阅读角”的内容穿插进去，同时抓住学生发言中关于“家”的信息进行追问或提炼，旨在提示学生们学会感受家庭带给每个人的温暖。 　　3.一起阅读“知识窗”。 　　（二）其他节日中的“家”。 　　教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统的节日与“家”有关。请看课本82页下面有个表格，请同学想一想，然后把你知道的填到课本中的表格里。 　　学生填写82页表格。填写后全班一起交流。 　　活动二、语言文字中的“家” 　　（一）谜语猜猜猜。 　　1.教师：同学们知道好多节日啊！我们中国自古以来都重视家庭关系的和睦，很多节日都与“家”有关。比如：清明节——为了纪念逝去的亲人；中秋节——家人团圆的重要节日……其实，除了传统节日，我们的语言文字中，也处处体现着“家”的元素。下面我们就来猜一猜。 　　2.教师出示带有谜语的PPT，请学生猜一猜。 　　学生举手回答。 　　3.教师：谁能用这些谜底和“家”联系起来说一个成语或一句话？ 　　学生回答。 　　（二）“家庭祝福语”接龙赛 　　1.教师：同学们真棒！通过这些字谜，我们就能看出“家”在我们中国文字中扮演的重要角色。除了文字，还有好多词语也和家有关，比如课本中说的“阖家欢乐”意思就是祝贺全家人都能开开心心，快快乐乐，你还知道哪些祝福家庭的