三年级上册道德与法治教案-2.4说说我们的学校（第1课时）人教（新版）

《说说我们的学校》（第1课时）教学设计 　【课标内容】 　　编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中 “我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。 　　【教材分析】 　　本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。 　　【学情分析】 　　随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。 　　【课时安排】 　　2课时 　　《说说我们的学校》第一课时 　　【教学目标】 　　1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 　　2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。 　　3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。 　　【教学重难点】 　　在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。 　　【教学资源】 　　1.同学们课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的情况。 　　2.教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。 　　3.学校情况调查表。 　　4.课件。 　　【教学过程】 　　活动一 我最喜欢的校园一角 　　（一）激情导入