三年级上册道德与法治教案-1.2《我学习，我快乐》第二课时人教（新版）

《我学习，我快乐》第二课时教学设计 　一、教学目标 　　1.知道每个人在学习上都会遇到困难。 　　2.学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难。 　　3.树立战胜困难的信心。 　　二、教学重点难点 　　能够以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败，积极寻找解决困难的办法。 　　三、教学资源 　　统计学习遇到的困难的调查表（见附件2） 　　四、教学过程 　　导入： 　　在上一节课里，我们体验到了学习中的很多快乐，然而学习的道路上并非是一帆风顺的，学习的过程中难免会遇到困难和挫折，我们如何面对这些困难，战胜这些困难呢？（板书：困难） 　　活动一：困难大搜索 　　（一）请学生自由说说自己在学习中遇到过哪些困难，教师将学生说的困难写在卡片上。 　　（二）课前，学生完成调查表，写下自己在学习中存在的困惑。课上，以小组为单位做统计，看看大家都遇到了哪些困难，并且请学生大概分类整理，写在不同颜色的卡片上。 　　（三）学生小组交流、展示。 　　教师将学生汇总的困难卡片，分别张贴在黑板上。 　　活动二：和困难过招 　　教师：看来我们每个人都会遇到各种各样的困难，有学习上的困难、生活上的困难等等，那么你遇到困难时候是怎样做的呢？是战胜了困难呢？还是被困难打败了？ 　　课堂交流，学生介绍自己遇到困难时的经历。 　　教师：看来困难面前可以有两种不同的选择，克服和退缩。你们真是好样的，在困难面前都选择坚持了下去，最终尝到了成功的喜悦。看来遇到困难，只要坚持，不放弃，努力想办法解决困难，就能战胜困难，品尝成功的滋味。 　　（板书：坚持） 　　活动三：战胜困难有方法 　　教师：可是，通过我们刚才的汇总，这些卡片上的困难是不是只靠坚持就能战胜的？不是的，我们还要有战胜困难的正确方法。 　　（一）请同学们利用集体的智慧，每个小组围绕“困难大搜索”中的困难展开讨论，找一找解决困难的好方法，把这些困难各个击破。 　　（补充课题，板书：战胜） 　　（二）学生小组讨论，汇报 　　预设： 　　1.每一次写日记或作文都带来许多困惑，不知道该从哪写起。——可以在平时多读书、多积累、多观察，慢慢就写得好了。还要有信心，相信自己一定可以写好作文。 　　2.做作业的时候，一道难题把我给难住了，冥思苦想，绞尽脑汁，但就是想不出解题的方法。——可以打开书找找这种类型的题目，或许就找到思路了。 　　3.体育课