四年级下册语文课件— 12. 小溪流的歌 ▎.冀教版 (共19张PPT)

小溪流的歌 严文井 大仓盖学区常峪口小学 李娜 作 本文体裁： 童话 作者： 严文井 他是当代： 儿童文学家 sāo diàn ài hè yuàn mò mò tiào 怨恨　 水磨 眺望 泡沫 我会读 牢骚 沉淀 阻碍 恐吓 1、找出小溪流逐步成长的四个阶段，他们 分别是哪四个阶段？ 2、试着找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者 再读课文，合作探究 小溪流 小河 大江 大海 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌，用清亮的嗓音歌唱。 沙声地歌唱。 低声吟唱 强烈地向着四方欢唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 推动发动机 掀起汹涌的泥涛，托起庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的 草 乌鸦 泥沙 沉船 找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么? “到前面去，自然是到前面去呀。” “为什么呀？我可不想停留！ ” 小溪流 “为什么？我可不想停留！” 小河 “不！我不能停留！” 大江 “休息？那可不成！” 大海 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 村庄里有水磨等着他去转动。 （进取、百折不挠） （乐观、充满活力） （无私奉献） 思考问题： 1、小溪流唱的歌是一首什么样的歌？ 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌；一首在前进中不断成长的歌。 2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪流一样，在前进 过程中学会克服困难，不断成长。 枯树桩、枯黄的草:代表安于现状，不思进取。 3、在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请说说这些形象各代表了哪类人？ （所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。） 沉船：代表腐朽没落的人。 泥沙：代表前进中的落后分子，甘愿掉队。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人； 4、这些劝阻者有什么作用？ 文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步地成长壮大的精神。