四年级下册语文课件— 12. 小溪流的歌 ▎.冀教版 (共17张PPT)

12 小溪流的歌 冀教版小学语文（四年级下册） 执教者：杨巧丽 1.我能在反复的诵读中了解小溪流成长的过程，并与同伴合作交流，体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。 2.我要学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。 3.我要养成做批注的学习习惯，引导学生积极与同伴交流自己的阅读体会。 4.我能尝试以“成长是一首 的歌”的句式说几句话。 学习目标： 整体回顾： 小溪流是怎样一步步成长起来的，经历了哪些过程？ 小溪流—（ ）—（ ）—（ ） 大海 小河 大江 枯树桩、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 小溪流成长的过程中遇到了哪些艰难险阻？ 小溪流给了你怎样的印象？ 说一说： 阅读提示： 默读课文:看小溪流、小河、大江、大海各有怎样的特点？ 在文中勾画出有关语句。 相关的语句。（完成表格） 推动发电机 唱着小小的溪流的歌 阅读提示： 浏览课文。“小溪流 的歌”是一支怎样的歌？ 从课文的哪些地方看出来 的？勾画出来并在旁边做 批注。 （1）小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净，像一个可爱的儿童。 （2）小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满，所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 （3）大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮，又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 （4）海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。 朗读时语气要求： 交流话题： 课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题？ 小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段，小溪流是起点，小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前，都为人类造福，都唱着同一首歌。 从小溪流的成长过程中，我们要学习它的什么精神？ “成长是一首（ ） 的歌” 描写小溪流、小河、大江、大海的词语： 清亮、新鲜、快乐、活跃、吟唱、强壮…… 描写枯树枝、枯黄的草、乌鸦的词语： 发牢骚、叹气、懒懒地跟着、恐吓……