五年级上册语文教案-6.20 学会看病｜人教新课标

20*《学会看病》教学设计   教学目标： 1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让学生真切感受到浓浓的母爱。 3. 要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。 教学重点：引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。 教学难点：有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。 教学过程： 一、 背诗导入，质疑母爱 1、背诵《游子吟》：刚才我们已经展示了名言警句，你们还记得还记得这首诗吗？出示《游子吟》 2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（   ）你生病了，母亲会---（ ） 然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她是怎么想的呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。(板书课题) 二、初读课文，整体感知 1、按要求自由读文。 自读要求： ①自由读课文，把不熟悉的词多读几遍，读准确读流利。 ②想想文章写了一件什么事？ 2、检查词语朗读情况,借助“按图索骥”感知文章大意。 打蔫儿    拖沓   喋喋不休     按图索骥  艰涩   忐忑不安    深深谴责     聊胜于无 点名朗读、正音 理解“按图索骥”： 这是这篇课文的新的词语，从字面上猜猜是什么意思，猜也是理解词语的一种方法。 生1：可能是按照说的做。 生2：按照图纸说的去选马。 师：哪个字是“马”的意思。 生2：骥 师：骥，是好马，良马，千里马。说知道这个成语有个故事 生3：伯乐按照图上的去寻马，最后寻到癞蛤蟆。 师：传说春秋时期，孙阳是识马高手，还写了一部《相马经》，掌握了寻马的本领。他的儿子就按照这本书去寻马，最后找到一只癞蛤蟆。后来也指机械地寻求答案，或者按照线索寻找东西。 师：那么在课文中又是什么意思呢？快速浏览课文，看看在课文中的意思。 生1：自己去看