三年级上册语文课件-12总也倒不了的老屋（第二课时）人教（部编版） (共28张PPT)

12.总也倒不了的老屋 第2课时 统编版语文三年级（上） 1.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 指洞、孔。（ ） 房子顶部的边缘部分，即房檐。（ ） 屋檐 窟窿 填一填。 老屋的现状是怎样的？ 　　老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了!"它自言自语着，准备往旁边倒去。 问题：1.课文开头交代了什么？ 交代了老屋的年龄、样子和久无人居的情况。 说明了老屋太老了，到了随时可能倒塌的程度了。 2.老屋的话说明了什么？ 3.预测一下：老屋会倒吗？ 我认为老屋不会倒，接下来肯定会发生什么事情。 谁来请求老屋帮助呢？ “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 问题：1.这段话中的话语表达出了怎样的意愿？ 请求的话语说出了自己处境的可怜，需要老屋的 帮助。引起读者的种种猜测，推动了故事的发展。 我预测老屋会答应，因为老屋应该是很善良的。 2.预测一下：老屋会答应吗？ 老屋有怎样的品质？ 老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑: “哦，是小猫啊！好吧,我就再站一个晚上。” 问题： 1.“低下头”“使劲往前凑”突出了什么？ “低下头”“使劲往前凑”这些动作突出了老屋“老”的神态。 可以感受到老屋的慈爱和善良，即使自己老得快倒下了，但还是愿意为小猫再站一个晚上。 2.从“哦”“好吧”的回答中，我们可以感受到什么？ 这次老屋会倒下吗？ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵,谢谢!” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 问题：预测一下：帮助小猫以后，老屋会倒下吗？ 我认为老屋不会倒下，可能会有其他小动物来寻求他的帮助。 谁又来请求老屋帮助呢？ “等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过二十一天，行吗?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 问题： 1.你觉得老屋还能坚持二十一天吗？ 对于老得