三年级上册语文课件-8去年的树（第二课时）人教（部编版） (共32张PPT)

8.去年的树 第2课时 统编版语文三年级（上） 1.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课 文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想法。 2.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。 学习目标 采伐林木的人。( ) （冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。( ) 融化 伐木人 两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。( ) 山谷 填一填 　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 问题：1.第一段说明了树和鸟儿是怎样的关系？ 为什么鸟儿要离开树呢？ 说明了树和鸟儿是一对形影不离的好朋友。 因为冬天来了，鸟儿要去南方过冬，所以必须要离开。 2.鸟儿离开树的原因是什么？ 词语积累（描写冬天的词语） 天寒地冻 冰天雪地 鹅毛大雪 滴水成冰 树对鸟儿说：“再见了,小鸟! 明年春天请你再回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!” 问题：从树和鸟儿的对话中，感受到他们分别时是怎样的心情？ 树和鸟儿有什么约定？ 从他们的对话中，我们能感受到他们分别时难舍难分，十分伤心，十分无奈的心情。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,发生了什么事情呢？树,不见了,只剩下树根留在那里。 问题：1.第一段话写出了什么？在文中的作用是什么？ 鸟儿回来看到了什么情景呢？ 这段话写出了鸟儿遵守约定回来找树，给他唱歌，说明鸟儿很珍惜与树之间的情谊。这是过渡段，起承上启下的作用。 鸟儿没有看到他的好朋友，只看到了树根，心里充满疑惑，也十分难过。 2.鸟儿回来后，只看到了树根，是怎样的心情？ “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 问题：鸟儿在询问树根时，是怎样的心情？树根告 诉鸟儿树的去向时，是怎样的心情？ 鸟儿是怎样询问树根的呢？ 树的心情：沉重、痛心 鸟儿的心情：疑惑、焦急