三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）人教（部编版） (共26张PPT)

5.铺满金色巴掌的水泥路 第2课时 统编版语文三年级（上） 通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 本课目标 连一连。 熨帖 放晴 凌乱 阴雨后转晴 贴切、妥帖 杂乱而无条理 课文开头描写了什么？ 　一夜秋风，一夜秋雨。 问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？ 说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。 秋风秋雨 体会作者的感情 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊! 多么明朗的天空。 问题： 1.找出这段话中的感叹句。 2.表达了作者什么样的心情？ 表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。 明朗的天空 我也会说感叹句 秋天的大自然真美啊！ 被打落的梧桐树叶是什么样子呢？ 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 问题：“一片片”“湿漉漉”说明了什么？ “一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。 雨后落叶 词语积累（ABB式的词语） 湿漉漉 亮晶晶 冷冰冰 沉甸甸 红通通 绿油油 作者是怎样描写铺满落叶的水泥道的？ 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 问题： 1.找出这段话中的比喻句。 2.两个“一直”说明了什么？ 两个“一直”说明被秋雨打落的梧桐树叶很多。 铺满落叶的水泥道 彩色的地毯 我也会说比喻句 秋风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加芳香绚丽。 作者是怎样描写梧桐树叶的呢？ 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 问题： 1.找出这段话中的比喻句。 2.这段话表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。 梧桐树的落叶 金色的小巴掌 体会作者的思想感情 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……