三年级上册语文课件-4古诗三首（第二课时） 人教（部编版） (共32张PPT)

4.古诗三首 第2课时 统编版语文三年级（上） 能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。 本课目标 这是宋代诗人苏轼的著名古诗《题西林壁》。今天我们再来学习一首他描写秋天的古诗。 赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 词意 尽：诗中指凋零。 擎雨盖：诗中指荷叶。 残：残败；枯萎。 犹有：仍然还有。 问题：1.作者在这两句诗中描写了哪些景象？ 诗人描写了怎样的景象？ 荷尽 菊残 写出了秋末时节的特征。 2.这些景象写出了什么？ 诗人运用对比，“已无”与“犹有”，突出了菊花傲霜斗寒的形象，表达了诗人对菊花敬佩、赞美之情。 3.这两句诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的感情？ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【诗意】荷花凋零，连那擎雨的荷叶也没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。 体会诗人的思想感情。 　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 词意 须记：必须记住。 橙黄橘绿：指秋季景物。 问题：1.这两句诗描写了什么景物？说明了秋天有怎样的内涵？ 橙黄 橘绿 诗人描写这些景物，说明深秋虽然万物零落，但是也有硕果累累、成熟丰收的一面。 以诗来勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。 2.诗人赠诗的目的是什么呢？ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【诗意】一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。 秋末的特征 赠刘景文 色彩明丽 富有生气 荷尽无叶 菊残傲霜 收获的季节 橙子金黄 橘子青绿 《赠刘景文》通过描写“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景，突出了菊花傲霜凌寒的气概，同时表达了对好友的勉励之情。 体会作者的思想感情。 　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 词意 萧萧：风声。 梧：梧桐树。 动：打动。 客情：游客思乡之情。 问题：1.诗句中“送”“动”有什么作用？ “送”“动”两个动词将梧叶、秋风人性化，赋予它们人的情义。 借风送秋寒、情动秋江的情景表达了诗人孤独、思乡之情。 2.表达了诗人怎样的感情？ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 体会诗人的思想感情。 　　知有儿童挑促织，