六年级上册语文课件-3-2 三峡之秋 ▎北师大版(共15张PPT)

符家川中心小学 张玉英 三峡之秋 1、抓住重点句子理解课文内容。 2、能理解本课带有修辞手法的句子，学习作者按照时间顺序观察与描写景物的方法。 3、体会作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 学习目标 1、课文中的小资料是如何介绍三峡的？ 2、这篇课文是按什么顺序写的？ 课文按照时间顺序写三峡之秋的 景色。分别写了三峡的早晨、中午、下午、夜晚的景色。 复习检查 课文在不同的时段分别描写了什么景物？各有哪些特点？ 导学问题（一） 时间 景物 特点 早晨 　 　 中午 　 　 下午 　 　 夜 　 　 　 　 橘柚树 明丽 长江 热烈 雾 青色而透明 长江 宁静 峡谷 神秘 预习检查 选择自己喜欢时间段的自然段大声朗读，说说自己对该自然段的体会。 提示：试用“我喜欢三峡秋天的（    ），因为（ ）。”的句式说话。 时间 景物 特点 早晨 　 　 中午 　 　 下午 　 　 夜 　 　 　 　 橘柚树 明丽 长江 热烈 雾 青色而透明 长江 宁静 峡谷 神秘 导学问题（一） 浏览课文，用“___”画出课文中带有修辞手法的句子，并体会它的作用？ 导学问题（二） 1、群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 2、长江平静而轻缓的流淌，变得又如一条明 亮的带子。 3、长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 4、它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。 5、而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 文章最后一自然段“这一天，正是中秋。”可不可以删掉？为什么？ 导学问题（三） 小组讨论： 不能删除，因为这句话突出作者观察的 具体时间,还起了点明主题 ,照应开头的作用。 更解释了月圆之夜,壮美的三峡让作者赞叹 不已, 禁不住思念家乡和亲人,给读者留 下了想象的空间。所以不能 。 拓展延伸 用自己的声音展现三峡 之秋的美。 一、读拼音，写词语。 ｙáｏ ｙè( )