四年级上册语文课件-口语交际课时1人教（部编版） (共20张PPT)

第六单元 口语交际—安慰 第1课时 统编版语文四年级（上） 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 3. 培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。 一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。 1.首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么， 然后再想出不必烦心的理由。 2.选择合适的方式进行安慰。 3.要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。 安慰别人时应该做到： 真心实意 给人鼓励 设身处地 出谋划策 都怪我，我要是没有摔倒就好了。 在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。 我不想搬走，不想离开好朋友。 爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！ 我爸爸对我十分严格，每个双休日都给我把学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学交流。 创设情境 ，学会安慰。（一） 在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 烦心的原因： 自己摔倒了，使班级在这个项目上没有取得名次。 先在组内互相说一说，再评一评。 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得具体一些。 范例一 小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。（表示理解） 范例二 小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！ 范例三 小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！ 不要难受了，有什么大不了的？不就是摔倒了吗？ 兰兰 为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢？ 兰兰的安慰没有同情心。是的，没有同情心的安慰是不会受欢迎的，所以我们在安慰别人的时候要有同情心。 你觉得受到安慰的小峰什么变化？ 他的脸上露出了灿烂的笑容，我知道，朋友的安慰让小峰的心情舒畅了。 我们在安慰别人的时