苏教版四年级语文下册教案（表格式）：12“番茄太阳” (2)

色河九年制学校小学 语文 课课时教学设计 四年级 主备人 组长签字： 总课时数： 35 课题 第 4 单元（章）第 12 课第 2 课时： 教学目标 1、 体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象 2、 感情“明明”美好的童心对“我”的感染 3、 有感情的读好课文中的人物语言。 重点 1、走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩 2、感悟三个“番茄太阳”的含义。 难点 1、走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩 2、感悟三个“番茄太阳”的含义。 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法 一、导入新课 1、读题。读出温暖而美好的感觉。 2、过渡：番茄，太阳，太阳，番茄，这是一个怎样的奇妙组合呢？让我们打开书本一起去感悟。 二、精读感悟，合作探究 1、找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里？找出句子，用线画出。 2、交流： 自读出示的三句话，谈谈你对三个“番茄太阳”的理解。 　3、过渡：第三个不明白，没关系，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的“番茄太阳”到底是什么？ 4、让我们先去了解一下明明吧！请同学们快速地读课文，画出描写明明容貌和言行的句子，读一读，想一想，你觉得明明是个怎样的孩子？ 5、学生自学，教师巡视。 6、交流，可能有以下答案：[来源:学&科&网] （1）虽然失明，却是个美丽的女孩。 （2）活泼开朗，爱笑，笑声感人。 [来源:Z。xx。k.Com] （3）机灵聪明的孩子，充满好奇。 （4）善良，有爱心的孩子。 7、那么明明给我带来的是什么呢？请画出描写“我”的心情的句子，读一读，体会“我”心情的变化。　可能会有以下答案： 8、学文到此，你觉得第三个“番茄太阳”是什么？(是明明真诚的爱心，美好的心灵。)这颗爱心中包含着什么？(热爱生活，关爱他人)[来源:学#科#网] 9、小结：是啊，残疾人尚且如此热爱生活，珍爱生命，向往光明，追求美好，那我们岂不是更应该如此？ 10、学了这篇课文，你还想说什么？问什么吗？ 　 （一指明明心中的太阳，二指明明的笑脸） [来源:学科网] [读好每一句话，感悟明明乐观开朗，向往光明的生活态度。] [读好每一句话，感悟明明热爱生活的态度。] [读好这句话，感悟明明的关爱他人 灰暗