四年级下册语文教案-12.番茄太阳 苏教版

《“番茄太阳”》

 

一、教学内容：《“番茄太阳”》第二课时

 

二、教学目标

1、    能正确流利有感情地朗读课文,并理解感知课文内容和重点词句的意思。

2、精读课文,体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好童心对“我”的感染。

3、    体会文中三处“番茄太阳”的不同含义。

 

三、教学重难点

1、感悟盲童明明的心灵,体会盲童明明给“我”带来的快乐和感动。

2、理解文中“番茄太阳”的含义。

 

四、教学方法

1、情感教学法：品读课文，抓住人物情感。

2、合作探究法：通过小组合作探究增强学生的参与度和积极性。

3、情景深入法：通过情景的深入，将学生带入人物世界，做到感同身受。

4、读书指导法：通过多种读书方法抓住读，促进学生对课文的理解。

5、多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习的积极性。

 

五、教学过程

[一]、复习导入

 

1、同学们,这节课我们继续学习:《番茄太阳》。(齐读课题)

 

2、复习上节课重点生字（幻灯片出示）

     挑选两位学生读生字，后齐读。

 

[二]、仔细品读，体会人物

  （一）了解人物

师：谁能给大家介绍一下课文的主人公明明吗?

(明明是一个盲童,她跟随爸爸妈妈来到城市里以卖蔬菜为生。她每天陪着爸爸妈妈忙碌,她特别爱笑,笑起来就像天使。)

师：故事中的另一位主要人物是谁？（作者）

  请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，并且思考这样两个问题。

  （1）“我”的心情有没有发生什么变化？

  （2）是什么让“我”的心情发生变化的？（ppt展示）

  （“我”的心情有变化。  是明明让我的心情发生了变化。）

 

  （二）感受“笑”中蕴含的美

师：通过阅读课文你发现明明最大的特点是什么？

  （明明最大的特点是爱笑。）