苏教版三年级下册语文教案：20. 跟踪台风的卫星(2)

色河九年制学校小学 语文 课课时教学设计 三年级 主备人 张锋 组长签字： 总课时数： 54 课题 第六 单元（章）第 20课 第 2 课时： 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.熟练地朗读课文,了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用。 教学重点 通过学习课文，了解气象卫星的作用[来源:学&科&网] 教学难点 通过学习课文，了解气象卫星的作用 教具准备 多媒体课件[来源:学。科。网] 课时教学过程 一、初读课文,整体感知 1.想一想气象卫星是怎样跟踪台风的。 2.同学们讨论,交流。 3.学生汇报。 生:气象卫星时刻跟踪台风,监视台风,直到台风消失为止。气象卫星在天空中不停地朝着台风眨眼睛。当台风呼呼呼地朝着大海的深处奔去时,他发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。气象卫星对他说:“想甩掉我,没门儿!”当台风又向海洋的另一个方向奔去的时候,气象卫星又紧紧地跟踪着,监视着。 4.通过自学,你对气象卫星和台风有哪些认识呢? 生：台风——猛烈；气象卫星——监视得力。 教师板书：台风——猛烈；气象卫星——监视 二、再读课文,了解特点 1.请你在文中找出描写台风的语句,体会台风的特点。 台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛,便大声嚷道:“你是谁?竟敢盯住我!” (1)学生体会:台风非常蛮横、无理,不把气象卫星放在眼里。教师板书：蛮横、无理 (2)学生练习有感情地朗读。 　　“小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……” (1)学生体会:台风非常厉害。(2)老师出示课件,展示台风给人类带来的灾难。 (3)学生练习有感情地朗读。 台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。 (1)学生体会:台风非常厉害,想把气象卫星吞掉。(2)学生练习有感情地朗读。 2.请你在文中找出描写气象卫星的语句,体会其特点。 “哈,”小星星笑了笑说,“我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止。” (1)学生体会:气象卫星面对凶恶的台风,没有丝毫的害怕。教师板书：笑了笑 (2)出示气象卫星的多媒体课件,让学生有感性的认识。 (3)学生练习有感情地朗读。 “哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说,“