北师大版八年级上册优化教案《钱塘江观潮》（教学课件+教学设计）

《钱塘江观潮》教学设计 教学目标： 1、 了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。 2、 品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。 3、 研读体会本文精练生动的语言。 教学过程： 一、导入： 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹 二、简介南宋观潮盛事和作者以及形成原因。 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 投影显示标题、作者。 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 钱塘江大潮形成的原因是什么? 其一，钱塘江的江口在杭州湾的人海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮。每年农历八月十六至十八日，大潮最盛。 其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达3．5米以上，潮差可达10米。 其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。 四、朗读课文，疏通文意。 五、整体感知。 1、概括每段的段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的动人情景。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮人众之多。 2、钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为'壮观天下无'。观潮也成了古今盛事。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：'东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。''云树绕（堤）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。'周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。 ①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 明确：先用一句'浙江之潮，天下之伟观也'总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 ②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。 3．指名朗读第二段。 4．讨论以下问题。 ①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。 ②一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 5．齐读第三段。 6．讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 明确：'披发文身'、'手持大旗'、'争先鼓勇'，写出了壮士形象；'溯迎而上''腾身百变，而旗尾略不沾湿'，更突出了勇士的绝技。 7．教师朗读第四段。 8．讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛， 是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 六、总结全文。 1、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的? A、潮来之状。 作者由远而近写“潮来之状”，当它远远地从海口那儿涨起来时，仅仅像一条银白色的横线。后来，越涌越近