五年级下册科学课件-1.1水的变化 |人教版 (共18张PPT)

2019-06-19
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学人教版(2001)五年级下册
年级 五年级
章节 1 水的变化
类型 课件
知识点
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.22 MB
发布时间 2019-06-19
更新时间 2023-04-09
作者 好字成982
品牌系列 -
审核时间 2019-06-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/21539181.html
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来源 学科网

内容正文:

水的变化 一、植物对水分的吸收和运输 植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官呢? 导管 每一根导管有许多长形、管状的细胞所组成,无细胞质和细胞核,上下细胞间细胞壁消失,形成中空的管道。 在导管运输水分的同时,溶解在水中的无机盐也“搭便车”通过导管运输到植物的各个部分。 导管作用:运输水分和无机盐的通道 根、茎、叶中的导管 导管 植物体内水分运输途径: 水分 根 茎 叶 花、果实、种子 实验现象: 甲:试管中水位下降明显,袋内壁水珠多。 乙:试管中水位下降不明显,袋内壁水珠极少。 甲 乙 思考:塑料袋上的水珠从哪里来的? 水分是从叶片的什么地方散失的? 二、植物的蒸腾作用 -------是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程. 气孔 下表皮 叶肉 上表皮 叶脉 叶片的结构示意图 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 观察叶片的下表皮?? 叶的下 表 面 透明薄膜 ---下表皮 撕取叶的下表皮 观察叶片的下表皮 吸水纸 __下表皮细胞染色 表皮细胞 气孔(由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔) 叶的表皮结构图 气孔的张开和闭合 保卫细胞 内壁(薄) 外壁(厚) 气孔与蒸腾作用的关系:当植物进行蒸腾作用时, 气孔张开,水分通过气孔而散失。 气孔与植物制造有机物的关系:当太阳升起时,气孔慢慢张开,空气进入气孔,为叶片制造有机物提供CO2,夜幕降临时,气孔缩小或关闭,蒸腾作用也会减弱。 气孔张开(保卫 细胞吸水膨胀) 气孔闭合(保卫 细胞失水收缩) 气孔是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口” 气孔的作用:空气、水分的进出 为什么叶片的下表皮的气孔要比上表皮多呢?请联系生活 回答(提示:烈日天气和尘土多的空气中来分析) 植物的水循环: 根吸收 茎运输 叶蒸腾 一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的: 蒸腾作用对植物生活的作用 1.是植物吸收水分、无机盐 向上运输的动力。 2.能降低植物叶表面的温度,避免被阳光灼伤。 蒸腾作用对自然界的作用? 资料一:某热带雨林的降水量1950mm/a,蒸腾量是1570mm/a。 资料二:15公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分142公斤,使200——300米的周围空气湿度增加15——20%,气温下降3——4度。 提高大气湿度,增加降水。 三、生物圈的水循环 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 资料分析: 资料一:据估计,森林能把50%~80%的降水转入地下,一公顷林地比裸地可以多储存3000m³,一万亩森林的储水能力相当于一个100万m³的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。 讨 论 Q1:绿色植物在水循环中起什么作用? 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环的进行。 Q2:如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗? 如果没有绿色植物,水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中,形成云,继而形成雨、雪,再回到海洋或陆地。但是,如果没有绿色植物,生物圈中的水循环会受到一定影响,如陆地的降雨会减少;降雨造成的地表径流会增多、加快,等等。 绿色植物参与了生物圈的水循环 1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水,参与了生物圈的水循环 2、绿色植物稳定了水循环 3、植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷;落叶像海绵能够吸纳大量的雨水,也使大量雨水渗入地下,补充地下水。 一片森林就是一座绿色水库, 请保护森林 $$

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