四年级下册科学课件－2.1声音是怎样产生的 ｜人教版 (共12张PPT)

猜猜这是什么声音？ 点击声音 A B C D E 声音是怎样产生的？ 看 摸 听 “声音是怎样产生的”研究记录表 发声物体 不发声时，物体怎样 发声方法 发声时，物体怎样 音叉 钢尺 小鼓 发声共同点 结论 敲打 音叉在振动 音叉是静止的 结论： 音叉发出声音是因为音叉在振动。 “声音是怎样产生的”研究记录表 发声物体 不发声时，物体怎样 发声方法 发声时，物体怎样 音叉 音叉是静止的 敲打 音叉在振动 钢尺 小鼓 发声共同点 结论 实验一 1.将钢尺压紧在桌面的边缘，调节钢尺 伸出桌面的长度。 2.拨动伸出桌面的部分。 3.将观察到的现象填写到实验记录表中。 4.小组汇报实验结果。 “声音是怎样产生的”研究记录表 发声物体 不发声时，物体怎样 发声方法 发声时，物体怎样 音叉 钢尺 小鼓 发声共同点 结论 敲打 音叉在振动 音叉是静止的 拨动 钢尺在振动 钢尺是静止的 实验二 1.将米粒放在鼓面上，轻轻敲响小鼓。 2.观察米粒会怎么样。 3.将观察到的现象填写到实验记录表中。 4.小组汇报实验结果。 “声音是怎样产生的”研究记录表 发声物体 不发声时，物体怎样 发声方法 发声时，物体怎样 音叉 钢尺 小鼓 发声共同点 结论 敲打 音叉在振动 音叉是静止的 拨动 钢尺在振动 钢尺是静止的 敲打 鼓面在振动 鼓面是静止的 发声时物体都在振动 声音是由物体的（ ）产生的 振动 思考：是不是所有振动的物体都会发声？ 人类的听觉频率范围在20HZ（赫兹）到2000HZ(赫兹）之间，低于20HZ（赫兹）的次声波一般听不见，高于2000HZ(赫兹）的超声波也听不见。蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率在350次/秒，（高于了20HZ），而蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒（低于了20HZ）。 科学小常识： $$