四年级下册科学课件－第二章第1课《声音是怎样产生的》｜人教版（新课标） (共14张PPT)

疑问：声音是怎样产生的？ 实验活动一 使物体发出声音 1、运用自己的方法使直尺发出声音： 2、运用自己的方法使小鼓发出声音： 3、运用自己的方法使橡皮筋发出声音： 1. 2. 3. 1、使直尺发出声音： 1. （1）当用力压尺子和慢慢 弯曲尺子时，尺子不会发出声音 （2）当拨动、拍打、敲击尺子时，尺子会发出声音 2、使橡皮筋发出声音： （1）当慢慢拉伸橡皮筋时， 橡皮筋不会发出声音 （2）当快速拨动橡皮筋时，橡皮筋 会发出声音 2. 3、使小鼓发出声音： （1）当慢慢按压鼓面时， 小鼓不会发出声音 （2）当用手拍打或用鼓锤敲击鼓面 时，小鼓会发出声音 3. 猜猜声音产生的原因 猜测一： 由敲击鼓面、拨动尺子、拨动橡皮筋都能发出声音而我们不去碰它们就不发出声音这一现象，可以得出： 声音的产生可能与物体的受力有关 猜猜声音产生的原因 猜测二： 由敲击鼓面、拨动尺子、拨动橡皮筋都能发出声音，而且它们都在运动这一现象，我们猜测： 声音的产生可能与物体的运动有关 猜猜声音产生的原因 猜测三： 由按压鼓面、拉伸橡皮筋、弯曲尺子它们都受到了力，也产生了运动，却没有发出声音的事实我们猜测： 声音的产生可能与物体的运动方式有关 得出结论： 猜猜声音产生的原因 声音是由振动产生 那怎样的运动方式才会发出声音呢？ 科学家发现：一个物体在力的作用下 不断重复的做往返运动叫可以发出声音，这种运动叫振动。 1、拍打鼓面可以发出声音，是因为鼓 面发生了 振动 2、拨动尺子可以发出声音，是因为尺 子发生了 振动 3、拨动橡皮筋可以发出声音，是因为 橡皮筋发生了 振动 声音的世界 北风呼呼是空气在振动, 小溪哗哗是（ ）在振动, 蜜蜂嗡嗡是 （ ）在振动, 鼓声咚咚是（ ）在振动, 桌子咚咚是（ ）在振动, （ ）是（ ）在振动, 啊，声音!正是因为有了你， 我们的世界才变的如此美丽！ 谢谢大家！ 再见！ $$