五年级上册语文教案-3.10 松鼠 ｜人教新课标

《松鼠》教学设计 教学目标 1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点、难点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 教学准备：课件 教学过程　 一、导入新课： 1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。（板书课题） 2、你了解松鼠吗？说给大家听听。（学生交流自己了解到的内容） 3、 课件出示松鼠及简介：　松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。　二 初步感受课文，了解课文的内容： 　 1、　自由朗读课文，注意读准字音。　　 2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 3、说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？　　　　 4、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。 　　四肢　敏捷　镶嵌　搽过油　格外　嬉戏　歇凉 　　遮蔽　榛子　橡栗　储藏　缝隙　树杈　摇晃　干苔藓 5、　学生再进行朗读课文，老师了解个别学生的读书情况。 6、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。 7、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。 　　　　　　　　 三 熟读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 1、 小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。 2、 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？ 3 、指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活） 4、 看图自己说说这只美丽的松鼠。（指学生进行表达） 5、 出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。（出示语文天地中的第五题） 6 、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？ 四 、再读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。 1、