五年级上册数学课件－3.9 测量不规则物体的体积｜青岛版（五年制） (共13张PPT)

测量不规则物体的体积 青岛版（五年制） 数学 五年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 布艺兴趣小组——分数除法 课堂练习 6 我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面 这些物体，你能够求出它们的体积吗？ 情境导入 西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。 怎样求这些物体的体积呢？ 你能想办法求出它们的体积吗？ 探究新知 动手做个试验来试一试。 怎样求这些物体的体积呢？ 温馨提示 可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物体，再求出它们的体积。 测量西红柿体积的实验： （1）往水槽里倒水，记下水面的高度。 （2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。 （3）记西红柿没入水后水面的高度。 （4）思考求西红柿体积的方法。 实验活动要求 水面上升了。 将西红柿 放入水中 测量西红柿体积的实验： 上升部分水的体积就等于西红柿的体积。 水面上升了。 将土豆放 入水中 如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？ 上升部分水的体积就等于土豆的体积。 西红柿的体积是多少立方厘米呢？ 15×10×12-15×10×10 ＝1800-1500 ＝300（立方厘米） 答：西红柿的体积是300立方厘米。 西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。 方法一： 西红柿的体积是多少立方厘米呢？ ＝300（立方厘米） 答：西红柿的体积是300立方厘米。 西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。 15×10×（12 - 10） ＝150×2 方法二： 一块橡皮的体积是 立方厘米。 1. 70 12.5 石块的体积是 立方厘米。 课堂练习 50厘米 80厘米 2.妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸，水面升高了多少？ . 11200÷50÷80 ＝ 2.8（厘米） 答：水面升高了2.8厘米。 . 测量不规则物体的体积,通常采用排水法,根据放 入或拿出不规则物体前后水面的高度变化,上升 或下降的那部分水的体积就是不规则物体的体积。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 $$