五年级上册语文说课稿- 1.3 走遍天下书为侣 ｜人教新课标

《走遍天下书为侣》说课稿 一、首先，给大家分析一下教材，这一点，我将分三个方面加以分析。 第一点，课文所处位置及作用 《走遍天下书为侣》是人教版五年级上册第一组的第二篇精读课文，是以“我爱阅读”为专题进行编排的，本专题是要让我们体会读书的乐趣，同时培养热爱读书的习惯。《走遍天下书为侣》是英国作家尤安·艾肯的作品。课文中作者以独自环绕世界旅行，只能选择一样东西娱乐的假设作为开篇，引出作者“走遍天下书为侣”的观点。在朴实的文字中，我们体会到作者“与书为侣”的读书情结;品尝到了作者在反复的读书中获取知识的惊喜和快乐;同时分享了作者读书的方法。 选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文主要内容，体会作者走遍天书为侣的原因和方法，感悟作者对书的热爱，并受到启发;二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累;三是进一步开展综合性学习活动。 第二点，教学目标 这一点，包括知识目标、能力目标、德育目标。 1、知识方面要求学生:学会本课的生字，正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的段落。 2、能力方面要求学生:把握主要内容，继续开展阅读综合性学习，逐步培养阅读习惯。 3、德育方面要求学生:感受作者对阅读的热爱，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。 第三点，教材的重点和难点 引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 二、接着，介绍一下教学方法 1.信息收集法: 新课标明确提出:学生应“初步具有收集处理信息的能力”。课前，我会让学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。 2.读书指导法: 通过让学生读书，在读中学习作者反复读一本书的原因和方法。同时，我也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。 三、学法指导 1.联系生活法: “语文的学习和生活的外延是相等的”。新课标点明了学习和生活之间的密切联系。教学中，必须将课堂与生活进行有效的整合。在《走遍天下书为侣》一文的教学中，必须要让学生联系实际，从自身经验出发，感受课文内容。我会让学生联系自己的读书实际，谈论应该怎样读书，认识到只有将读书与思考相结合，才会有所收益。 2.合作探究法: 新课标尤其倡导要培养学生的个人意识和团