四年级上册信息技术教案- 3《编辑文字》 苏教版新版

编辑文档 【教材分析】 本课的部分内容与学生前面已经学过的比较相似，特别是文字复制、粘贴这里，老师可以引导学生进行类比，让学生自己进行探究式学习。在“WPS文字”中文字的效果很多，基本上都在窗口的功能区陈列出来了，老师也可以根据学生具体情况，有选择地进行知识拓展教学。 【学情分析】 四年级的学生相比三年级的学生而言，知识储备大大增加，解决问题的能力也在增强。他们已经开始使用自己的综合能力解决一些问题。在使用键盘输入的学习过程中，经历了一段时间的输入速度和技巧训练后，学生对输入文章所带来的满足感已经有所减弱，他们亟需学习新的知识。因此，本课的知识正好满足了他们的学习需要，使他们产生了新的学习兴趣。 【教学目标与要求】 1. 会用一种方法打开文档。 2. 掌握文字复制、粘贴的方法。 3. 掌握文字查找和替换的方法。 4. 培养学生的审美及发现问题、解决问题的能力。 【课时安排】 　　安排1课时。 【教学重点与难点】 重点：打开文档，进行文字的复制与粘贴。 难点：文字的查找和替换。 【教学方法与手段】 　　以“任务驱动”为主要教学手段，应用半成品支架的教学策略，自主探究，小组合作，引导学生逐步深入思考，探寻解决问题的一般方法。 【教学准备】 课件、学案。 【教学过程】 教学环节 教师与学生活动 设计意图 听一听 教师给学生放一首儿歌《捉泥鳅》，师生在悠扬的歌声中开启新的一课。 学习氛围轻松愉快，激发学生的学习兴趣。 看一看 师：刚才给同学们听了一首非常好听的儿歌，知道大家都很喜欢，老师顺便把这首歌词用“WPS文字”整理了一下，下面我来给大家打开看一看。 教师演示：在“WPS文字”中打开文档。 教师操作步骤：1. 启动“WPS文字”程序，打开文档，弹出“打开”对话框。2. 在“查找范围(I)”框中，找到“捉泥鳅”文档，并打开。3.选择文档“捉泥鳅”，单击“打开(O)”按钮，打开文档，进入编辑状态。 学生操作，打开桌面上的“捉泥鳅”文档。 从软件中打开文档，学生应该不会陌生，三年级接触到的画图软件，已经有过这样的操作。 填一填 教师：请大家将歌词补充完整。第一个完成的学生介绍经验——使用了复制与粘贴，不是直接输入文字完成的。所以速度特别快。 师介绍：在输入文字时，如果文档中重复出现相同的词组或句子，可以使用“复制”与“粘贴”命令来复制文字。特别