六年级下册语文教案及反思-课文6 半截蜡烛｜苏教版

《6.半截蜡烛》教学设计 教材简析： 本篇课文是一篇短小剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯若德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯若德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。为保住蜡烛里的秘密，伯若德夫人、杰克、杰奎林用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。 学习目标： 知识与能力：读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：以读悟、表演形式组织教学，学生自学为主，教师点拨指导为辅，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 情感态度与价值观：感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们强烈的爱国主义精神。 教学重、难点： 教学重点是通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。 教学难点是初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示课题 1.昨天我们认识了一种新的文学形式——剧本，说说昨天的收获。 2.这节我们通过对《半截蜡烛》的学习，来领悟文章是怎样通过人物对话来表现人物特点的。 二、自主学习 1.轻声读一读，想想这个剧本讲了一个怎样的故事？  2.学生默读，了解故事内容。  （第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。）  三、品读体验 1.过渡：同学们，绝密情报终于没有暴露，联络点没有遭到破坏，他们一家也得救了。那么，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？在他们一家与德军的巧妙周旋中，谁的表现给你留下了深刻的影响？你最欣赏谁的语言，为什么？ 2.学生自读感悟，做批注。 3.同位之间进行交流，说说自己的想法。 4.在交流的过程中引导感悟人物语言。 预设一：伯诺德夫人 （因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智……）  在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚）谁来试着读一读？（指名读、评读、齐读）  预