六年级下册科学教案 3.1《地球的卫星——月球》教科版

《地球的卫星——月球》教学设计 一、教学目标 1. 知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面与地球不同。 2. 了解有关月球的一些基本情况，知道人类对月球的探索历程，与同学一起交流和探讨一些有关月球的资料，在讨论交流后制作“月球卡”。 3. 能积极地与同学一起合作、交流有关月球的信息。通过交流活动，培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。 4. 将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。 二、重点难点 1. 教学重点：搜集有关月球的资料，并根据资料特征制作“月球卡”。 2. 教学难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 三、教学准备 教师准备：有关月球的ppt课件。 学生准备：课前收集有关月球的信息。 四、教学过程 （一）创设情境，引入主题 1. 同学们，夜幕降临，一轮皎洁的明月悬挂在晴朗的夜空，这是多么美好的画面。 （出示图片：月球） 2. 人们常常会赞美月球的美妙与神奇，你知道哪些与月球有关的文学作品呢？ （播放视频：与月球有关的文学作品） 3. 自古以来，人们就对月球浮想联翩，月球到底有哪些奥秘呢？今天我们就一起走近《地球的卫星——月球》，揭开月球神秘的面纱。 （出示图片：向往月球） （二）人类对月球的探索 1. 月球是地球的卫星，也是距离我们最近的星球，所以前辈们早就开启了探月历程，你们知道前辈是怎样探测月球的吗？把你们了解到的给大家说一说。 2. 学生汇报交流，教师评价引出探月工具。 3. 同学们收集得很全面，也很细致。老师也收集了一些图片（按探月历程顺序播放），在看的同时请思考：前辈们在探测月球时，他们的探测工具是怎样变化的？ （出示图片：探索月球） （1）最开始是用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。 （2）到了17世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月亮。 （3）无人探测飞行器近距离对月球进行科学探测。 （4）人类登上月球进行科学考察与实验。 4. 小结：人类探月的工具不断发展。 （出示图片：人类对月球的探索） （1）在探索月球的历史长河中，人类探月的技术与工具越来越先进。 （2）人类对月球数据的勘测越来越精确。 （3）人类对月球奥秘的了解越来越多。 （4）人类对月球的疑惑也越来越多。 （三）我的“月球卡” 1. 有关月球的资料主要集中在以下几个方面：一是月球的运动，二是月球的一些基本数据，三是月球的地形，四是月球的其它信息。 2. 请在小组内交流，并根据组内的资料分成四个方面制作一张月球卡。 3. 下面我们从这四个方面进行交流，交流时请同学们用心听、用笔记，把大家收集到的资料补充到月球卡上。 （出示图片：月球卡） （1）月球是怎样运动的呢？让我们通过视频了解一下。 （播放视频：月球的运动与性质） （2）与月球有关的自然现象有哪些呢？我们再来看一段视频。 （播放视频：与月球有关的自然现象） （3）随着探月技术的进步，人类逐渐揭开了月球神秘的面纱，你们现在知道月球的地形有哪些吗？ （出示图片：月陆、环形山、月海） 4. 小结：了解了这么多月球的知识，我们真是感叹人类的伟大，特别是中国这样一个发展中国家，在探月历程上不甘落后，取得了举世瞩目的成就。课后同学们可以继续查找有关的资料。 （四）课堂总结 同学们，月球有很多奥秘，探月还在进行中。科学无止境、探索无止境，愿你们在探索中创造出更加美好的未来！ $$