五年级上册数学教案-3.1 除数是整数的小数除法 ︳人教新课标（2014秋）

《除数是整数的小数除法》教学设计

教学内容：《除数是整数的小数除法》

教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。

2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。

3、积极自主数学学习活动，发展推理能力，并渗透转化思想，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。

教学准备：课件

教学过程：

一、 情景引入：

    同学们喜欢体育锻炼吗?是的体育锻炼可以强身健体,增加我们的抵抗力.

王鹏也是个爱锻炼的好孩子,我们去看看他的锻炼计划吧:

二、探究新知

(一)1  出示(例1主题图)说说你从图上了解到了什么信息?  要求他平均每周应该跑多少千米可以怎么想?

2   引导生列出算式

观察算式,你发现了什么?

引出课题:除数是整数的小数除法

3  鼓励生小组内商量如何计算

4  小组汇报,师相应板书  强调商的小数点和被除数的小数点要对齐.

(二)_1、 生活中，我的朋友小淘气继承了我们中华民族传统美德——勤俭节约，总是精打细算。昨天，淘气看到两家超市有同样品牌的两箱牛奶，它们的价格分别是11.5元和12.9元。你们猜猜，淘气会去哪家超市买？为什么？

2、现在，我们走进两家超市看看，从图中你知道哪些信息？

师问：现在你认为该买哪家超市的牛奶呢？你是怎么想的？

3、不管怎么猜测，你们始终想建议淘气到什么样的超市去买东西？

三、解决问题。

1、 你有什么办法知道哪家超市牛奶便宜？怎样列式？

2、观察：两个算式有什么特点？与以前学习的除法有什么不同？