六年级下册语文教案-课文3烟台的海｜苏教版

3. 烟台的海 教材分析： 《烟台的海》是一篇写景散文，生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质文化生活，字里行间浸透着作者对烟台的海和烟台人的赞颂之情，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好情感。本文的语言优美，写法上也有着鲜明的特点：1、构思精巧，结构严谨。全文“总—分—总”的结构，使文章脉络清晰，重点凸显；分述一年四季独特景观时，又近乎一致地采用了由景及人、人景交融的方法，艺术地反映了人与自然互为依存、密切关联的和谐关系。2、语言凝炼，生动形象，全文多处巧妙运用比喻、拟人等手法，传神地反映出一年四季烟台海的不同特点，给读者身临其境的感觉，增强了语言的表达力。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在语言环境中理解“恬静、凝重、前赴后继、锲而不舍”等的含义。 3、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 4、能学着当一回导游，介绍一下某个季节烟台的海。 教学重难点： 通过语言文字的品悟，让学生欣赏烟台的海冬季独特的美，感受烟台人和外地游客不怕寒冷，不惧危险，敢于迎接挑战的精神。 第一课时 课时目标： 1、初读课文，初步感知烟台海的特点，烟台人生活的丰富多彩。 2、学习本课新词，结合文本重点理解“凝重”、“前赴后继”、“锲而不舍”等词语。 3、理清课文脉络，领会课文独特的写作顺序。 4、欣赏烟台的海冬季独特的美，感受烟台人和外地游客不怕寒冷，不惧危险，敢于迎接挑战的精神。 一、预习导学 1、小资料： 烟台市地处山东半岛中部，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望，共同形成拱卫首都北京的海上门户。烟台的名称源于烟台山。明洪武三十一年（公元1398年），为防倭寇侵犯，当地军民于临海北山上设狼烟墩台，也称“烽火台”。发现敌情，昼则升烟，夜则举火，为报警信号，故简称烟台。烟台山由此得名，烟台市也因此而得名。 烟台属温带季风气候，是中国少数几个北面临海的城市（其他有海口\台湾基隆，还有烟台下属的蓬莱），它依山傍海，全年平均气温12℃左右，冬无严寒，夏无酷暑，是我国北方著名的旅游避暑和休闲度假胜地。 2、看拼音写词语： xī xì rú chī rú zuì chóng shān jùn lǐng q