四年级上册语文教案-6.24 给予是快乐的 ｜人教新课标

      24、《给予是快乐的》教案

一、学习目标：

1、正确、流利、快速地阅读课文。

2、理解课文内容，从字里行间感受美好的心灵，体会“给予是快乐的” 含义。

二、学习重点：

从文中人物的言语和行为体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

三、学习难点：

体会“给予是快乐的”含义。

四、学习方法：

    先学后教，当堂训练。

五、学习课时：一课时

六、学习过程：

（一）、谈话导入，板书课题。

谈话导入[课件出示：?是快乐的]：同学们快乐经常萦绕在我们的周围,什么时候你觉得特别快乐呢?

是的,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候是快乐的。今天所要学的课文告诉我们还有什么是快乐的?[课件出示课题]

（二）、揭示学习目标。

本节课，我们的学习目标是（出示目标）目标都清楚了，有信心

完成吗？（有）声音真响亮。

（三）、出示自学指导(一)：

1、自由读课文，读准字音，遇到不认识、不理解的字词做上标记，查阅工具书或结合上下文等方法自行解决。
  2、简要概括课文的主要内容。
       （5分钟后老师检测。）

学生自学。

教师检测。

1、出示词语：羡慕     宽裕     圣诞节    兜一圈     饶有兴趣  

不由自主    送给     给 予    背  着    衣  着       着急

指名读，其他同学更正。

全班齐读。

2、指名简要概括课文的主要内容。

（四）出示自学指导(二)：

再读课文，思考：

1、 保罗被男孩哪些言行所触动，找出有关语句画出来。品读这些语句，我们感受到他是一个什么样的男孩？

2、保罗被男孩感动后是怎么做的？他从中感受到了什么？

（6分钟后比一比谁回答得最精彩）

学生自学。

先学：学生默读课文，画一画，想一想，写一写。

后教：一一解答问题，师生讨论或兵教兵。重点句子指导学生有感