四年级上册语文教案-6.24 给予是快乐的 ｜人教新课标

24.给予是快乐的

教学目标：

1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。

4.  读懂课文，了解大意，理清文章思路。体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛，从字里行间感受小男孩的美好心灵。

5．凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操

教学重点：

理解课文内容，能从人物的语言和行为中体会他们的心理，并凭借语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真实感受。

教学难点：

领悟“给予是快乐的”内涵，懂得从小要树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。

教学方法：谈话法   引导法

教学准备：课件

课型课时：新授课     1课时

教学过程

一．导入：

1.今天能够和这么多老师一起学习，你们开心吗？用一个词来形容你们现在的心情。

 2.老师看到你们灿烂的笑脸，也让我感到快乐。那在生活中什么时候让你感到很快乐？板书：快乐  

生：（      ）

3.在生活中，当我们认识一位新朋友是快乐的，得到一份礼物是快乐的，收到表扬是快乐的，可是今天老师带你们感受的确是这样的快乐。 （板书完成课题）

二．新授

（一）检查预习情况

1.请大家读课题。有谁知道给予是什么意思？生：（    ）

2.课件展示词语认读

（二）初读课文

 1..通过刚才读课文，你们能简单地说说课文主要内容吗？

出示课文梗概，学生试填。

2.同学们的回答中，我们知道文中出现了以下人物

板书：哥哥   保罗    小男孩   弟弟

3.这些人物间都有谁给予了谁什么呢？

交流：

（二）品读课文

1.通过读文我们知道圣诞节快到了，保罗的哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。

（1）出示车的模型图片

（2）同学们，假如我就是保罗，你是保罗的朋友，看到我的哥