六年级上册语文教案-7.开国大典人教（部编版）

7.开国大典 教学目标： 1．认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。 2．能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。 3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。 教学重点难点： 1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 2难点：关注场面描写的方法。 教学准备： 1.关于开国大典的一段视频。 2.阅兵过程中的影像资料。 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1．出示“开国大典”的一段视频。 2．导入题目，板书：7.开国大典 3. 解释题意。 “开国”就是一个新的国家诞生，“开国大典”指为迎接新中国的诞生而举行的隆重、盛大的典礼。 4.这开国大典究竟写了哪些内容呢？请同学们自由朗读课文，读通顺。 二、初读课文，学习字词。 1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。 2.教师检查学生学习情况。 （1）检查生字读音。 政委（ zhèng ）宾客（bīn ）擎着（qíng）诞生(dàn) 电钮(niǔ) 瞻仰(zhān) 聂(nie)荣臻(zhēn) （2）指导易混淆的字。 “爆”与“暴”不同，与“火”密切关联。[来源:学科网ZXXK] “帜”是左右结构，左面是“巾”，与布有关，右面是“只”表示读音。 “距”是左右结构，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比较。 (3)检查字或词语的理解情况。 擎：举。 五更天：大约早晨四五点钟。 就位：到自己应到的位置上。 肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。 排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 3.自由朗读课文，注意读通顺。 三、再读课文，整体感知。 1.检查学生朗读课文，并概括出主要意思。 （1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。 （2）用自己的话概括出自然段的主要意思。 2.理清课文记叙顺序，讨论分段，对重点部分进行分层理解。 第一段（1—4自然段）：写开国大典之前天安门广场的情况。 第二段（5—10自然段）：具体写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告：新中国诞生了。 本段按内容分为三层：①（5一7节）毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9节）升国