三年级下册语文课件-课文3 三月桃花水｜西师大版（2016） (共19张PPT)

三月桃花水 生字 dāng chóu qǐ shù hōng 铛 绸 绮 竖 轰 cuī cù guǒ niǎo chuī 催 促 裹 袅 炊 铛 铃铛 锒铛 铛铛响 锒铛入狱 绸 丝绸 绸缎 绸布 绫罗绸缎 绮 绮丽 绮罗 竖 竖立 竖线 横竖 横七竖八 轰 轰走 轰鸣 轰轰烈烈 轰隆 催 催化 催促 催人泪下 催眠 促 催促 急促 局促不安 促进 裹 包裹 裹脚 裹腿 裹足不前 袅 袅袅 袅娜 袅袅炊烟 炊 炊烟 野炊 炊事员 无米之炊 质疑 三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 催促 应和 琴弦 裹着 袅袅炊烟 (cù) (hè) (guǒ) (xián) (niǎo)(chuī) 字词正音 流淌 (tǎng) 回旋 （xuán） 朗读全文，整体把握 1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？ 三月桃花水 水声如音乐。 水清如明镜。 朗读课文1-2自然段 1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？ “是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？” “是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？” 第3、4自然段 第5、6自然段 2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？ “醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 朗读3―6自然段 思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。 比喻 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 拟人 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊! 排比 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊! 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟