四年级上册语文说课稿与反思-6.21 搭石 ｜人教新课标

《搭石》说课稿与反思 尊敬的各位老师： 大家好！我是八一小学的高亲鸟。很高兴今天能与大家一起共同探讨教育教学问题。下面我想从以下几个方面来说说本课： 一、说设计理念 　　《语文课程标准》明确指出：小学语文教学“要注重情感体验，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”所以，在教学过程中，我注重让学生通过读课文、表演情景等方式，让学生获得个性体验和独特感受；让学生在找、画、读、说的学习过程中，培养学生自主、合作、探究式学习，促进学生口语表达的能力；同时最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。 二、说教材 　 《搭石》一课，是小学语文人教版教材四年级上册的第2１课。本课是一篇精读课文，教学时数为两课时，我选的是第二课时。 本组教材的主题是──让学生感受“人间真情”。《搭石》描写的是一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序……课文语言质朴，景中有人，景中有情，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，体现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。因而,根据本课教材特点，我确定本课的教学目标如下:  　　(一) 教学目标 　 1、通过对重点词的理解，朗读，想象画面，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 3、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 4、体会文中四中美的区别。 (二)教学重点、难点 　 1 、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美； 　 2 、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 3 、体会文中四中美的区别。 三、说教学方法 　 在阅读教学中,方法的设计是十分重要的。根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了“找、画、读、说”法、“读中感悟”法、“想象理解”法、“自主、合作、探究”法等。 本课时的教学，我以“寻找文章的美”、“文中哪些词句能让你感受到美”等这样的问题贯穿整个教学过程，在学生充分感知的情况下，本着采用自读想象画面，学生即兴表演画面，自悟体会情感，