五年级下册语文教案—综合学习（三） ▎冀教版.

课题： 综合学习三 “读读背背”教学设计 总 1 课时 第 1 课时 教学目的： 1、 读熟并背诵三句名言，理解其中的含义。 2、 通过多种形式反复朗读达到熟读成诵，联系生活实际事例理解名言的含义。 3、 感受古代文化，培养学生勇于实践、勤奋学习、多角度看问题的精神。 重 点 读熟并背诵三句名言，理解其中的含义。 难 点 感受古代文化，培养学生勇于实践、勤奋学习、多角度看问题的精神。 教具准备：黑板 教学过程： 一、谈话导入     中华文化源远流长，有着无穷的魅力，也包含着丰富的内容，今天这节课就让我们从古人的名言警句中汲取营养和智慧吧！     二、初读名言，自我感悟     1、学生自由读三句名言。     2、请学生读自己喜欢的名言。     3、全班齐读名言。     4、小组交流自己对名言的理解（词句的理解或内涵的理解），也可以提出自己不懂的地方。     三、合作探究，师生交流     1、学生交流小组讨论的收获和问题。（在说的过程中教师要注意引导学生联系自己的生活实际来具体谈自己独特的理解）     2、教师根据学生的交流情况进行学习指导。     参考资料：⑴“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”该句出自《荀子•劝学篇》。意思是不登上高山，就不知道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚；鼓励人们在生活中要勇于实践，勤于体验。⑵“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”出自刘勰的《文心雕龙•知音》。表面意思是练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄宝剑之后才知道如何识别剑器。实际上是说要学会一种技艺不是容易的事。做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很深的造诣。⑶“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”出自《老子•五十八章》。意思是祸福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。     “塞翁失马”的故事     过去，在长城外面的地方，住着一个老头，他有个酷爱骑马的儿子。有一天，不知什么原因，他家的一匹马逃到了塞外的大草原里。乡亲们都替他惋惜，怕他受不了，都来好言相劝：“你丢失一匹骏马，这真是个大损失。但千万要想开点，保重身体要紧。”这时，老头却十分平静地说：“没关系的，丢失好马虽然是一大损失，但谁知道这不会