四年级下册语文教案-8《三顾茅庐》苏教版

《三顾茅庐》教学设计

 

教材简析：

课文根据罗贯中的名著古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。

课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮确实是一位旷世奇才。

本文按事情发展顺序来写，具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过，这是课文重点。

本课是在原著基础上进行改编的，细节描写是本课重要特色，另外环境描写和对比、比喻等修辞手法的恰当运用也是本文的一个亮点。

教学目标：

1、感情朗读课文，通过语言、动作体会刘备请诸葛亮出山的诚意，认识刘备求贤若渴及对人才的尊重，认识诸葛亮的雄才大略。

2、学习文中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。

教学重难点：

通过体会刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

我们古典文学有四大名著，那么大家知道是哪些吗？

每一本名著当中都有许多大家耳熟能详的故事，谁来说说？

在这诸多的故事中，有一个故事特别受大家欢迎，不仅因为有我们喜爱的个性鲜明的人物，而且成为真挚诚恳的代名词，它就是《三顾茅庐》。

二、学习故事，了解内容

   1、自读《三顾茅庐》的背景，勾画课文中的新词，了解主要的人物和故事情节。

   2、阅读反馈：

   （1）词汇学习：说说你找到的新词。

（结合学生发现板书。）

这些词的意思你都懂吗？

 （学生说说自己的理解，教师指导纠正或者引向深入。）