四年级下册语文教案-8《三顾茅庐》（第二课时）苏教版

三顾茅庐 第二课时教案 教学目标： 1．通过文章中刘备的语言、动作体会刘备诚心诚意请诸葛亮出山，学习刘备尊重人才的优秀品质。 2．体会文中三个比喻句前后两部分之间的关系；理解课文通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法。 3．欣赏文中所描写的隆中美丽景色；积累课文中的优美词语：蜿蜒起伏、疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、秀丽宜人。 教学重点、难点： 通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 教学准备：多媒体课件 教学过程： “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，唐代诗人杜甫曾在《蜀相》一诗中赞颂诸葛亮竭尽中心辅佐刘备，到底是什么让诸葛亮心甘情愿的为刘备开创霸业，今天，我们继续走进《三顾茅庐》。板题，学生读题：三顾茅庐   一、复习词语，自主学习 1、学们自读词语，并思考每组词语的特点。   ⑴刘备、关羽、张飞、诸葛亮           （课文中人物的名字） ⑵疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、秀丽宜人、（写隆中景色的词语） ⑶下马步行、轻轻敲门、轻轻走进、恭敬等候都(写刘备动作的词语） ⑷群雄纷争、三分天下、最后取胜、统一中国  （写诸葛亮对当时中国的形势分析后提出的取胜策略） 2、可见同学们上节课对词语认识很到位，那么你能用上这些词语根据提示说说课文的主要内容吗？小组合作完成，小组展示 （刘备带着关羽、张飞诚心诚意地请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。他们来到隆中，只见那里的松林疏疏朗朗，那里的溪流清澈见底，那里的竹林青翠欲滴，那里的景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里路，刘备就下马步行；来到诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门，然后轻轻地走进去；听说诸葛亮正在睡午觉，刘备就在堂下恭敬等候。诸葛亮醒来后，和刘备分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜、统一中国的策略。） 二、品语言  体尊重 过渡：通过上节课的学习，我们知道：刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，都没有见着诸葛亮，刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？ 他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 张飞说些什么？刘备说些什么？分别是怎么说的？ 1．自己读课文第二自然段，思考：张飞说些什么？刘备说些什么？分别是怎么说的？ 张飞、刘备分别说了什么话？在文章中画出，旁注你对人物的认识。 2．交流。 （1）张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要一根麻绳就把他捆来了！”