六年级下册语文教案-2.1《长城赞》北师大版

《长城赞》教学设计 设计理念： （1）少教多学：突出学生的主体地位，凸显教师的主导地位，将课堂营造成学生发现和解决问题的学习空间，指导学生借助相关资料进行自主合作学习，掌握学习方法，达成学习目标。 （2）主题教学：本单元的主题是“遗迹”，以了解长城为契机，引导学生通过更多的文学形式了解不同的古迹，激发学生通过语文的方式了解祖国历史遗迹的浓厚兴趣。 （3）读悟结合：充分把握文本长联的形式特点，指导学生朗读，读出梯度，读出韵味，通过诵读理解内容，体会情感，将诵读和感悟有效结合。 3、教材解析：《长称赞》是北师大版语文第十二册第二单元“遗迹”的第一篇主体课文，是当代著名学者罗哲文写的一副长联，分别从时间和空间的不同角度出发，赞美了长城的历史悠久和雄伟壮观，体现了劳动人民的勤劳和智慧。本文用对联的形式赞美长城可谓独具匠心，文本句式长短不一，富有节奏和韵味的文字读起来朗朗上口，易于诵记，内容上又彼此联系、前后照应，让学生从不同的角度出发了解长城这一历史遗迹，进而理解将其称为“丰碑”和“奇观”的重要意义。 4、生情分析：六年级学生能够独立识字、自主朗读，能够联系上下文及相关资料理解文本，较为清晰和完整地表述自己的阅读收获。生活阅历较为丰富，信息来源广泛，对于历史遗迹有较多的了解，能够有效结合学习内容进行联系和补充，懂得合作与交流的方法，学习能力较强，对于开放型学习内容情趣浓厚。 教学目标： 1、 认识本课8个生字，会些4个生字，重点学习“黎”的书写。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过自主学习与合作交流，指导学生运用诵读、解读关键词、图文结合、联系背景资料的方法读懂课文内容，了解课文从时间和空间角度赞美长城，了解长城的历史悠久、雄伟壮观。 3、通过学习文本，体会劳动人民的勤劳和智慧，激发热爱祖国、关注历史的情感态度。 教学重点： 能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过诵读、解读关键词、图文结合、联系资料的方法了解课文内容，感受长城的特点，体会劳动人们的勤劳和智慧。 教学难点：      体会作者用对联的方式展示长城特点及词句精当的写法。 教法：谈话讨论法、资料整合法、指导诵读法； 学法：图文想象法、补充解读法、诵读品味法； 教师准备：教学课件 学生准备：搜集关于长城的资料 课时安排：一课时 学习过程： 一、主题导入，解析课题： 1、板书主题：遗迹 师生谈话：“遗迹”是什