六年级下册数学教案-3.1 比例 ︳西师大版（2014秋）

编号: 第2课时 比例 【学习内容】比例 【学习目标】 1.记住比例的意义，正确区别比和比例。 2.能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。 【学习重点】理解并记住比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。 【学习难点】能快速正确判断两个简单的比能否组成比例，形成一定的数感。 【知识链接】 1.两个数（              ）又叫做两个数的比。 2.火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是(　 )∶( 　)，化成最简整数比是(　　)∶(　　)，比的前项是（     ），比的后项是（      ），比值是(　   　)。 3.、（                                                     ）叫做比的基本性质。 4.求比值（用递等式写出计算过程）： 6：10 9：15     0.6：0.2 ：   计算比值后我发现：（     ）和（ ） ，（ ）和（ ）比值 （ ） 。                                 【合作探究】 自学课本35——36页，回答下面的问题： 1．看书35页，写出两张照片长和宽的比，并求出比值各是多少？ 放大前：（ ）：（ ） 比值是（ ）， 放大后：（ ）：（ ） 比值是（ ）。 计算后我发现：这两个比（ ） ，可以写成下面的等式： 6.4：4=（   ）：（   ）也可以写成（             ）。 像这样表示（        ）相等的式子叫做比例。 2.写出两张照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？ 长的比： ，宽的比 ，组成的比例是 。 3.试着写出2个比例： 4．组成比例必备条件是什么？ ①必须是两个比。②比值相等。 5．下面哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来 （1）10