五年级下册数学教案-2.2 真分数假分数 ︳西师大新课标（2014秋）
真
分
数
和
假
分
数
教
学
设
计
作者:赵培双
学校:怀远县唐集镇中心小学
《真分数和假分数》教学设计
一、 教学内容 西师大教版五年级数学下册 |
二、 教材简析 本节课教学是在学生初步认识分数，并学习了分数的意义、分数与除法的关系等知识的基础上进行教学的。它在苏教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》中起到承上启下的作用。实际上节课分数的意义中已经涉及到真分数和假分数的内容，只是我们没有具体化，清晰化概念而已。而下节课带分数的知识又和本节课教学内容遥相呼应，因而掌握本节课的内容既是对上节课的知识回顾与强化，又为下节课学习带分数提供良好的铺垫。
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三、学情分析 |
学生在三年级初学阶段已经对分数有了初步认识和理解，前期也学习了分数的意义，“单位1”等知识，但前期所学分数内容尚属简易分数，仅是从部分和整体角度对分数进行认识的，呈现的都是分子比分母小的分数。而本节课的分数知识和以往相比则较为复杂，真分数和假分数是什么？二者有何区别？“真”“假”分别在哪里？因而，突破原有，回归生活，对原有的简易分数理解则显得尤为重要。
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四、教学目标 1.认知目标：使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。 2.能力目标：进一步培养学生的数感，培养学生观察、比较、分析、抽象、概括等能力。 3.情感目标：让学生感受数学中分数与生活的联系，增强学习数学的信心，以吸引他们对数学的学习兴趣。
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五、教学重点 理解并掌握真分数和假分数的意义。
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六、教学难点 能在数轴上表示真分数和假分数，并与实际生活联系起来加以运用。
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七、教具准备 PPT课件
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八、教学过程
（1）师：课前我们先来设计一个好玩的“分数益智类拼图游戏”好吗？小时候（限定时间条件）我们的父母总是会为了让我们开心快乐，而把我们扛在他们的肩膀上，让我们高高在上俯视周围的一切。下面请同学们看下“子女和父母关系图”。 规则如后：①符合时间规律及生活实际 ②请用“真”“假”二字判定。
(A)
（A） (B) (C)
（2）师：你们真棒！一眼就看出（A）真，（B）、（C）假。那么是不是在分数中分子（子女）小，分母（父母）大，就是真，反之则假呢？接下来，本节课我们将继续学习分数的有关知识。 【设计意图】通过贴近小时候的生活事例，引起学生的注意，活跃课堂氛围，让学生直观感受分数的“真”“假”区别，引发学生对本节数学课的学习兴趣。
（1）师：首先复习上节课知识，出示PPT课件（如图），请学生回答：
①图中把“单位1”平均分成了（ ）份？ |