四年级上册语文教学实录-5.19 秦兵马俑 ｜人教新课标

《秦兵马俑》第二教时课堂教学实录 教师：杨孝兰 教学目标 （一）知识技能目标: 1、能在阅读中认识本课生字。通过各种方法，理解并积累词语：举世无双，绝无仅有，鸟瞰，惟妙惟肖，享誉世界等。 2、有感情地朗读课文。了解文章的写作结构。体会兵马俑的类型众多，个性鲜明。 3、能在学文过程中了解列数字、打比方、联想在表达中的作用。 （二）过程方法目标： 1、能用自己的话介绍秦兵马俑。 2、初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会、进行揣摩。 （三）情感态度价值观目标： 激发同学们对中国传统艺术以及中国劳动人民的敬佩之情，激发民族自豪感。 重点难点 重点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。 难点：想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态。 教学准备 教师：相关的文字课件，图片等。 学生：1.预习课文，认识生字词语。 2.查阅有关秦兵马俑的资料。 【教学过程】 一、揭示课题，导入新课 1. 43年前，也就是1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的军队，这个发现震撼了整个世界，这就是 （板书：秦兵马俑）。 “俑”是什么？（俑是木头、泥土做的像，供陪葬用。也就是说，是葬墓中的陪葬品。） 2.释题：秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥制成的兵马形状的如：战车、战马、士兵等形状的殉葬品。让我们一起通过课文到这个神奇的地下王国去看一看吧！ 二、视频通览 总体感知 师：现在让我们一起到这神奇的地下王国去，领略我们中华民族悠久而灿烂的历史文化。想去看看吗？ 生：想！ 师：好，现在老师带你们到现场去，大家认真看，看完后要说说兵马俑给你留下怎样的印象，请看大屏幕。 （师播放资源下载的与课文内容相结合的视频画面和音乐渲染下的富有情感的解说。） 生：（身临其境，全神贯注地观看影视画面，不时发出赞叹声。） 师：（播放结束）自读课文，标出自然段序。 师：谁能用文中的一句话来概括兵马俑给你留下的总体印象？ 生1：兵马俑规模宏大。 师：你抓住了规模。 生2：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 师：你抓住了课文承上启下的过渡句。（师板