四年级上册语文教案-5.18 颐和园 ｜人教新课标

课题 颐和园 教师 张珊 教学要求 知识与技能： 1、会写本课10个生字，正确认读文中4个生字。 2、了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶。在欣赏品读过程中培养爱美情趣，增强民族自豪感。 3、学习作者按游序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。 过程与方法： 1、四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力，能在老师的指导下进行探究、合作学习，并能发表各自的见解。 2、本课所描绘的美景，学生并不很熟悉，有些离他们的生活经验是比较远的，比如长廊上的彩画等，所以创设教学情境是很重要的。 情感、态度与价值观： 理解课文内容，激发学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学重点难 点 教学重点： 1、 让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。 2、 学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 教学难点： 1、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 课前准备 1、 颐和园风光图或录象片。 2、学生课前查阅有关颐和园的资料 教学内 容 教师活动 学生活动 要达到的目标 激情导入 揭示课题 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。 板书课题，读课题，认读“颐”字。 齐读课题 激发学生学习兴趣，观看图片，让学生更加了解颐和园。 初读课文 整体感知 请同学们自由朗读课文，尽量把课文生字读准确，句子读通顺，如果有的句子读不通顺，反复读几遍，做到文从字顺。 课前同学们预习了课文，老师相信生字一定难不住大家，我来考考你。（课件：生字词） 有些生字重点指导： 生字掌握了，下面我找几个同学把课文读给大家听。读的同学要声音洪亮，听的同学要认真听，一会儿对读的同学评价：你认为读的好的，夸夸他；读的不够好的帮他指出来。 再读课文，小组合作学习。 （1）议议作者是按什么顺序介绍颐和园的？ （2）认真读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？ （3）议议自学中不理解的地方。 小组汇报学习情况。 师：说说作者按什么顺序介绍颐和园的？（生说，师板书：